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Das Programm des ÖSLK 2024*

* Hier finden Sie den Programmablauf. Weitere Vorträge und Referenten folgen.

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Vortragstype
Themen
22. November 2024
09:00–09:30 Uhr

Check-in

Check-in
Freitag, 22.November 2024,
 09:00–09:30 Uhr
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09:30–10:00 Uhr

Eröffnung des Österreichischen Schulleitungskongresses

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10:00–11:00 Uhr

Vorstellung des Schulleitungs-Barometer mit anschließender Podiumsdiskussion

Dir. BEd M.Ed. Christine Obermayr , HR Dir. Mag. Isabella Zins , HR Dipl.-Ing. Wolfgang Bodei , BEd Heidi Rohrauer und Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber

Dir. BEd M.Ed. Christine Obermayr
Leiterin der TNMS Eferding Nord (OÖ)
HR Dir. Mag. Isabella Zins
Gymnasialdirektorin BORG Mistelbach
HR Dipl.-Ing. Wolfgang Bodei
Direktor der HTL Hollabrunn
BEd Heidi Rohrauer
Leiterin der VS Pettenbach (OÖ)
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber
Bildungsforscher und Schulentwicklungsbegleiter
Vorstellung des Schulleitungs-Barometer mit anschließender Podiumsdiskussion
Freitag, 22.November 2024,
 10:00–11:00 Uhr
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11:00–11:30 Uhr

Pause in der Fachausstellung und Networking

Pause in der Fachausstellung und Networking
Freitag, 22.November 2024,
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11:30–12:15 Uhr
Vortrag

Vorträge

Vorträge
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 11:30–12:15 Uhr
Vortrag
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11:30–12:15 Uhr
Vortrag

TBA: Elternzusammenarbeit

Mag. Dr. Martin Rucksteiner

Führungsstarke Schulleitungen für eine starke Schulgemeinschaft
Mag. Dr. Martin Rucksteiner
Mitbegründer der Initiative „Schule im Aufbruch Österreich“
TBA: Elternzusammenarbeit
Freitag, 22.November 2024,
 11:30–12:15 Uhr
Vortrag
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11:30–12:15 Uhr
Vortrag

Digitale Resilienz versus digitalen Burnout

Seelische Gesundheit in Zeiten der Digitalisierung

Sven Steffes-Holländer

Mehr
Gesundheit und Nachhaltigkeit in der Schulleitung
Sven Steffes-Holländer
Facharzt für Psychosomatische Medizin & Psychotherapie, Chefarzt
Digitale Resilienz versus digitalen Burnout
Seelische Gesundheit in Zeiten der Digitalisierung
Die zunehmende Digitalisierung hat zweifellos unser Leben und unsere Gesellschaft revolutioniert. Mit der digitalen Transformation im Bildungsbereich zeigen sich neben vielen Vorteilen auch neue Herausforderungen für die Seelische Gesundheit. Im Vortrag werden die Risiken des „Digitalen Burnouts“ beleuchtet und aufgezeigt, wie permanente Erreichbarkeit und Informationsflut zu digitalem Stress führen können. Gleichzeitig werden Strategien vermittelt, wie in Anbetracht dieser Veränderungen, unsere „Digitale Resilienz“ als emotionale Widerstandskraft gefördert wird, um eine gesunde Balance zwischen virtueller Welt und Realität zu entwickeln: Wie können die Potenziale der Digitalisierung optimal genutzt und gleichzeitig die seelische Gesundheit aller Beteiligten bewahrt werden?
Freitag, 22.November 2024,
 11:30–12:15 Uhr
Vortrag
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11:30–12:15 Uhr
Vortrag

Führen mit Präsenz und Empathie

Schule aus der entstehenden Zukunft entwickeln

Univ.-Prof. Mag. Dr. Michael Schratz

Mehr
Schul- und Unterrichtsentwicklung
Univ.-Prof. Mag. Dr. Michael Schratz
Erziehungswissenschaftler, Schulpädagoge und Professor an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck
Führen mit Präsenz und Empathie
Schule aus der entstehenden Zukunft entwickeln
Präsenz und Empathie sind Momente einer gestalterischen Führungshaltung im Schulalltag, die über Zugewandtheit, wechselseitige Beziehungen und Resonanz in der Zusammenarbeit das Schulleben bereichern kann. Lernseitiges Führen zur Potenzialentfaltung aller Akteure erfordert Achtsamkeit und Fürsorge in der emotionalen Intensität des Lebens, das Pädagog:innen im Schulalltag täglich mit ihren Schüler:innen erleben. Der Vortragende zeigt an prägnanten Beispielen ausgezeichneter Schulen auf, wie Schulleitungshandeln im Facettenreichtum möglicher Interventionen seine Wirkmacht erhält. Im Fokus der Aufmerksamkeit steht das schöpferische Wirken im Möglichkeitsraum einer entstehenden Zukunft und bildet den Kristallisationspunkt für personale und organisationale Energie am Weg von der ‚stöhnenden‘ zur ‚atmenden‘ Schule. Der Vortrag soll Mut machen und dazu anregen, die eigene Schulpraxis zu überdenken und neu zu gestalten.
Freitag, 22.November 2024,
 11:30–12:15 Uhr
Vortrag
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12:15–13:30 Uhr

Mittagspause und Networking in der Fachausstellung

Mittagspause und Networking in der Fachausstellung
Freitag, 22.November 2024,
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Pause
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13:30–14:30 Uhr
Workshop

Vorträge

Vorträge
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Workshop
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13:30–14:30 Uhr
Vortrag

Bildung und Schule gestalten

Responsible and Strategic Leadership – strategisch Schule entwickeln mit BIO+

Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber

Mehr
Schul- und Unterrichtsentwicklung
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber
Bildungsforscher und Schulentwicklungsbegleiter
Bildung und Schule gestalten
Responsible and Strategic Leadership – strategisch Schule entwickeln mit BIO+
Schulen stehen vor großen Herausforderungen, Anforderungen steigen. Was brauchen gute Schulen, um diese Herausforderungen heute und in Zukunft zu bewältigen? Ob als Person, Gruppe, Organisation oder als Netzwerk, strategisches Handeln ist gefragt, insbesondere vor dem Hintergrund hoher Ansprüche und begrenzter Ressourcen. Ein möglicher Zugang ist eine differenzierte Auseinandersetzung mit «BIOplus»: Bewahren, Innovieren, Optimieren – und Sistieren. Konkret geht es darum, ressourcenschonend, integrativ und strategisch zielverfolgend Bewährtes zu bewahren, in partizipativen Prozessen Innovation im Sinne von Veränderung und Neuem einzuführen, Vorhandenes oder Praktiziertes zu optimieren in der Steigerung der Effektivität oder der Effizienz und schließlich wenig Nutzbringendes temporär oder auf Dauer zu sistieren, abzuschaffen, wegzulassen. Die Teilnehmenden erhalten Impulse, auf Basis eines (pädagogischen) Aufwand-Nutzen-Verhältnisses Potenziale zu identifizieren und reflektieren, um Bewährtes zu bewahren, bisherige Praxis zu optimieren und neue Praxis zu innovieren (BIO-Strategie). Ergebnis soll eine systematische schulspezifische Gesamtstrategie für die Qualitätsentwicklung der eigenen Schule und ein adäquates, auf die Gesamtstrategie ausgerichtetes Führungshandeln sein.
Freitag, 22.November 2024,
 13:30–14:30 Uhr
Vortrag
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14:30–15:00 Uhr

Pause in der Fachausstellung und Networking

Pause in der Fachausstellung und Networking
Freitag, 22.November 2024,
 14:30–15:00 Uhr
Pause
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15:00–16:00 Uhr
Vortrag

Vorträge

Vorträge
Freitag, 22.November 2024,
 15:00–16:00 Uhr
Vortrag
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15:00–16:00 Uhr
Vortrag

Schule und Bildung agil gestalten

Die Zukunft hängt davon ab, was wir heute tun

Frido Koch

Mehr
Schul- und Unterrichtsentwicklung
Frido Koch
Berater für Schul- und Unterrichtsentwicklung, Coach & Supervisor
Schule und Bildung agil gestalten
Die Zukunft hängt davon ab, was wir heute tun
Stetige Veränderungen und Entwicklungen in der Gesellschaft, Lebens- und Arbeitswelt machen auch vor Schulen keinen Halt. Eine wesentliche Aufgabe von Schulen und Bildung ist darum die konstante Weiterentwicklung der Schulen. Die Herausforderungen werden auf allen Ebenen immer grösser und komplexer, die Entwicklung immer schneller. Stichworte wie wachsende Heterogenität, Wertewandel oder Digitalisierung fordern die Schulen. Agile Schulentwicklung bietet Chancen, diese Herausforderungen zu packen. Die Bezeichnung agil beschreibt im Zusammenhang mit Schulentwicklung Arbeitsweisen, welche besonders geeignet sind, um in einem sich schnell verändernden Umfeld Schulentwicklungsziele zu erreichen. Viele dieser Herausforderungen sind nur mit guter Kooperation aller Mitarbeitenden einer Schule zu bewältigen und genau hier können agile Arbeitsweisen wirkungsvoll unterstützen. Im Referat/Workshop werden Grundlagen agiler Schulentwicklung beleuchtet sowie konkrete Vorgehensweisen und Praxiswerkzeuge für Schulleitungen und Steuergruppen vorgestellt.
Freitag, 22.November 2024,
 15:00–16:00 Uhr
Vortrag
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15:00–16:00 Uhr
Vortrag

SOLA und mehr am BG/BRG Gmunden

Unterrichtsorganisation als Basis für Schulentwicklung

Mag. phil. Dr. rer. Nat. Rainer Leitner

Mehr
Schul- und Unterrichtsentwicklung
Mag. phil. Dr. rer. Nat. Rainer Leitner
Schulleiter des BG/BRG Gmunden
SOLA und mehr am BG/BRG Gmunden
Unterrichtsorganisation als Basis für Schulentwicklung
SOLA ist keine Methode, SOLA ist ein ganzheitliches, zielorientiertes Lehr- und Lernsystem für individuelles und kooperatives Lernen am BG/BRG Gmunden. Pädagogisch zielt SOLA auf die verstärkte Selbstbestimmung hinsichtlich der Lernziele, der zeitlichen Einteilung, des Lernortes, des Lerncoaches (differenzierte Lehrerrolle) und des/r Lernpartner/s ab. Die inhaltliche Vorgabe erfolgt durch zeitlich abgestimmte Lernpläne. Jeder Unterrichtsgegenstand hat einen lehrerzentrierten und einen selbst organisierten Unterrichtsanteil (SOLA-Stunden). Die Stundentafeln bleiben dabei unberührt. Eine adaptierte Zeitstruktur mit unterschiedlichen Stundenlängen (50 bzw. 75 Minuten) unterstützt diese Aufteilung der Unterrichtsstunden. Das technologische Rückgrat von SOLA bildet die selbst erstellte SOLApp. Die Schüler/innen können hier ihre SOLA – Stunden „wählen“ (Lerncoaches, Raum, …) und die erforderlichen Lerninhalte abrufen. Eine Stunde pro Woche steht in allen Klassen der Gegenstand Schlüsselkompetenzen (SOLA-SK) am Stundenplan. SOLA-SK umfasst Inhalte aus dem sozialen Lernen, Arbeitsorganisation, Präsentationstechniken, … bis hin zu Klassenvorstandsbelangen.
Freitag, 22.November 2024,
 15:00–16:00 Uhr
Vortrag
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Raumwechsel

Raumwechsel
Freitag, 22.November 2024,
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Keynote

Abschlusskeynote

Abschlusskeynote
Freitag, 22.November 2024,
 16:10–16:55 Uhr
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Keynote
©Foto: Nini Tschavoll

Qualität und Entwicklung von Schule und Bildung

emer. Univ.-Prof. Dr. Dr. Christiane Spiel

©Foto: Nini Tschavoll
emer. Univ.-Prof. Dr. Dr. Christiane Spiel
Universitätsprofessorin für Bildungspsychologie und Evaluation, Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung, Fakultät für Psychologie, Universität Wien
Qualität und Entwicklung von Schule und Bildung
Freitag, 22.November 2024,
 16:10–16:55 Uhr
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Verabschiedung

Verabschiedung
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Eine gemeinsame Veranstaltung von
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